11月29日,2020年全国行业职业技能竞赛——全国人工智能应用技术技能大赛在青岛闭幕。经过3天激烈角逐,江苏省代表队共斩获2个一等奖、4个二等奖和5个三等奖。
来自扬州技师学院的选手包揽了此次江苏队所获的2个一等奖——学生张鹏辉、谢涛获学生组赛项一(智能传感器技术应用)金奖;教师熊宣明和张国庆获教师组赛项二(机器人人工智能技术应用)金奖并被授予“全国技术能手”荣誉称号。
此外,扬州技师学院、南京工业职业技术学院、常州机电技师学院、江苏航空职业技术学院师生还获得四个二等奖和五个三等奖。
三个半小时“超长考试”,
“人工智能”国赛引领行业前沿
此次全国人工智能应用技术技能大赛是我国面向人工智能应用技术领域,举办的规模最大、技术引领性最强、综合程度最高的国家级一类职业技能大赛。大赛设置计算机及外部设备装配调试员(智能传感器技术应用)、计算机程序设计员(机器人人工智能技术应用)、无人机装调检修工(飞行器人工智能技术应用)三个赛项,分职工组、学生组两个组别,均为双人团体赛。经过层层选拔,全国共有29个省(区、市)及机械行业代表队共计520名选手参加决赛。
“人工智能、大数据时代已经真切地来到我们身边。”大赛闭幕式上,摘得金奖的熊宣明老师激动地表示,此前扬州技师学院师生曾多次代表江苏参加智能制造领域的相关比赛,但此次大赛带来的感受更为强烈,“三个半小时的‘超长考试’,考验着所有选手的综合应用能力。”
“从人工智能技术应用出发,此次大赛设置了智能传感器技术应用、机器人人工智能技术应用、飞行器人工智能技术应用三个赛项。” 大赛总体专家组组长禹鑫燚介绍,这三个赛项是一种基础和递进的关系,“传感器是基础,是人工智能的入口;机器人人工智能技术则是以机器人为载体,通过人工智能来赋能;飞行器在特定领域里有着深度应用,比如异常作物的识别、有没有病虫害,还有自主喷洒农药,以及防止违禁作物巡查等。”
月薪6000元起步,
大赛获奖学生成了“香饽饽”
张鹏辉和谢涛都是扬州技师学院机电工程系学生。20岁的他们已经历不少省赛和国赛。去年,张鹏辉在第十五届“振兴杯”大赛的电工项目中获“全国青年岗位能手”荣誉称号。谢涛在2019年江苏省大学生机器人大赛中获得第一名。但在他们看来,本次“全国人工智能应用技术技能大赛”更值得期待。“人工智能是一个新兴职业领域,能在此次大赛中获得金奖,意味着我们具备了在领域里施展技能的实力。”张鹏辉说。
作为学生教练,扬州技师学院教师夏海洵坦言,像张鹏辉、谢涛这样在全省、全国赛事中崭露头角的学生,都是企业眼中炙手可热的人才。去年就有企业向张鹏辉抛出橄榄枝,只因不是应届毕业生才搁置了“求才计划”。
“在全国大赛中获得名次的学生都是‘香饽饽’。”夏海洵透露,曾有本土企业来校招聘,向获奖学生直接许下“工程师”的岗位,入职时月薪就达6000多元。
这些技工院校学生,已不只是安装工、维修工,他们也能操作计算机,会编程、会调试。“这次大赛也让我们意识到,人工智能的时代已来,但要促进相关行业的发展,各梯队的人才都要有,人才培养一定要紧跟上来。”江苏省人社厅职业能力建设处的陈彦德说。
江苏是技工教育大省,近年来,以世界技能大赛和国家职业技能大赛为引领,以企业技能练兵比武为基础,江苏省每年举办各类技能大赛超过500项。目前全省共有113所技工院校,在校生约26万人,每年毕业生接近8万人,总体就业率保持在98.5%以上,基本实现“人人皆可成才,人人皆可就业”。
健全培养晋升机制,
给技能人才一片成长沃土
“我们都是因为在国赛中获大奖被留校任用。”荣获金奖的张国庆说,2012年毕业后他留校担任电气工程自动化专业老师。8年来,他不仅在讲台上施展一技之长,也带着学生驰骋各类赛场,培养出一批批高素质的技术技能人才。根据奖励政策,此次获得金奖后,他和熊宣明两位老师除了被授予“全国技术能手”称号,还将根据有关规定晋升职业资格或职业技能等级。
2017年,江苏省以省政府名义创设“江苏技能大奖”,每两年评选表彰一批,分别给予一定奖励,目前共评选表彰了21个“江苏大工匠”和205个“江苏工匠”。同时,江苏还明确,技工院校高级工班、技师班毕业生在参加事业单位招聘、职称评审、职级晋升、确定工资起点等方面,参照大专、本科学历享受同等待遇。
为更好地将市场主体作用和政府监管作用相结合,江苏省同意企业经备案可开展自主评价,发放职业技能等级证书。除此之外,符合条件的企业、省重点以上技工院校及行业组织可开展第三方评价。截至今年10月底,江苏省职业技能等级认定机构超过1200家,10.1万人获得等级证书,位居全国第一。
“‘十四五’期间将推动各地贯彻落实关于技能人才的相关政策。”江苏省人社厅副厅长顾潮介绍,未来将以提升高技能领军人才待遇为突破口,发布全省首批高技能领军人才名录,指导各地设立高技能领军人才服务窗口,帮助解决户籍、住房、子女入学等关乎切身利益的问题。(楚楚 罗潇 王安琪 李源)
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