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“没有等级，只有任务，班上孩子都是‘小先生’。”日前，第十一届长三角地区中小学班主任基本功大赛结果揭晓，南师附中江宁分校初中部教师葛金莲从江浙沪皖高手对决中脱颖而出，荣获佳绩，获初中组一等奖，“育人故事”单项奖一等奖、“带班方略”单项奖特等奖。
“环保小先生”“就餐小先生”“生态小先生”……这些以孩子兴趣或特长设置的“岗位”，是葛金莲在本届所执班级中完全“去班委化”所探索的新模式。“没有等级，只有任务。让学生自主选择适合自己的岗位，发现自身的能力所在。”
葛金莲说，孩子在集体环境中有了“岗位”，自主意识会被唤醒，再让孩子们结合自身岗位成立学习小组，并形成互助模式。比如，爱好文学的“巴金校友队”在阅读写作中为同学们答疑解惑，喜欢设计的“贝聿铭小队”负责班级文化布置宣传、班刊设计编辑……
从“岗位自定”发展到“优势互助”，孩子们一边当学生，一边当“小先生”，在“学”和“做”中不断强化，最终实现自主发展意识。
为了筹备国家公祭日升旗仪式，葛金莲班级的“小先生”们申请参与了侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆“哭墙”上遇难同胞名单的描新志愿活动；在走访17处南京大屠杀死难同胞丛葬地途中，因为手机导航不准，几经迷路的“小先生”们联系高德地图反映情况，两个月后新版电子地图官宣发布；为了能让同学们更好地接受爱国主义教育，“小先生”们“三顾茅庐”在南京市档案馆蹲守馆长，几经努力，档案馆成了学校的爱国主义教育共建基地。
“在培养成绩优异学生的同时，如何更好地培养他们的综合素质？”2021年12月，从事班主任工作近20年的葛金莲选择通过参加班主任基本功大赛寻求答案。她说，通过大赛的历练，也让自己在今后的班主任工作中会更加关注学生的感受，让自己在对待学生问题上能够更有涵容力，“以前学生做得不对我一定会批评，但现在他做得不对，我要想一想怎么表达。我的这句话如果对他有负面影响，那我肯定不会说。”葛金莲说。
（来源：南京日报）
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