你们好，最近小品发现有诸多的小伙伴们对于本科毕业答辩流程是怎么样的，本科毕业答辩流程这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。

1、毕业论文答辩的一般程序

2、1.学生必须在论文答辩前半个月将毕业论文一式三份，连同提纲和草稿一起提交给指导老师，并拟好需要提问的问题和答案。

【资料图】

3、2.在论文答辩会上，让学生花15分钟左右的时间总结论文题目和选题原因，详细介绍论文的主要论点、论据和写作体会。

4、3.主答辩老师提问。主要答辩老师一般会问三个问题。老师提问后，学生可以自主准备15-20分钟，然后当场回答。根据学生回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师可以随时有适当的提问。

5、4.学生们一个接一个地回答完所有的问题后，就离开了。答辩委员会根据论文质量和答辩情况集体决定通过与否，拟定成绩和意见。

6、5.主答辩老师在召回学生时，要为学生总结论文和答辩过程中的情况，肯定其优缺点，指出其错误或不足，进行必要的补充和指导，同时宣布对学生的认可或不认可。至于论文成绩，一般不会当场公布。

7、主辩老师提问的方式。

8、1.提问应遵循先易后难的原则。一般主答辩老师要向每个答辩者提三个或三个以上的问题。这些问题应该按照先易后难的顺序来问。问的第一个问题，一般应该认为是学生能回答并且回答得好的问题。

9、当学生回答好第一个问题时，他们会放松自己的紧张情绪，增强‘我’能回答好的信心，这将有助于他们在接下来的几个问题的答辩中发挥正常水平。

10、2.循序渐进地提问。为了正确测试学生对专业基础知识的掌握程度，有时需要将一个大题分成几个小题，采用分步提问的方法。

11、3.当回答者的观点与自己不同时，要用温和的态度和讨论的语气与他讨论，即要‘长辈’，练好本领，切忌居高临下，出言不逊。不要装成‘真理’的主人，动不动就用‘错误’和‘错误’。

12、“谬误”之类的负面判断。记住那句格言‘是不一定是对的，没有人是对的’，要有好的见解。不必把自己的观点强加给别人，只需把自己的观点拿出来给对方参考。

13、4.当学生不能切题或一时答不上来时，应采用启发式、引导式提问方法。参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学生回答不了你的问题，

14、有的只是无奈地‘呆’着；有的跟你东拉西扯，拐弯抹角，其实他也不知道答案。在这种情况下，答辩老师既不能让学生尴尬地‘呆’在那里，也不能让他们互相交谈，而应该及时开导或引导。

15、只有通过启发和引导，在他还是答不上来、说不到点子上的情况下，才能判断他真的没有这个知识。学生答辩中应注意的问题

16、1.带好必要的材料和用品：首先，学生参加答辩会要带好论文和主要参考资料。答辩会上，主答辩老师提问后，学生可以准备一定时间再面对面回答。在这种情况下，

17、携带论文和主要参考资料的必要性不言而喻。其次，你也要带上笔和笔记本，记录下主答辩老师提出的问题和有价值的观点和意见。通过录音，你不仅可以缓解紧张，

18、而且还能更好的理解老师提问的关键和本质，同时可以记忆和思考，让思考过程变得自然。

19、2.要自信，不要紧张：在充分准备的基础上，不必紧张，要有自信。树立信心，消除紧张和恐慌是非常重要的，因为过度紧张会使本来可以回答的问题无法回答。只有信心满满，沉着冷静，

20、会在答辩中有不错的表现。自信主要来源于事先做好充分的准备。

21、3.听清楚问题后，思考再回答：当主答辩老师提问时，学生要集中精力认真听，并把答案记在笔记本上，仔细推敲主答辩老师提出的问题的重点和实质，不要在不知道问题意思的情况下匆忙回答。

22、如果你对问题不清楚，你可以让老师再说一遍。如果对问题中的一些概念不太理解，可以请老师解释，也可以表达自己对问题的理解，并询问是否是这个意思，得到肯定答案后再来回答。只有这样，

23、可以避免回答不相关的问题。回答中肯。

24、4.回答问题要简洁明了：在知道主答辩老师所提问题的确切含义后，要在短时间内做出回应，用流利的语言和肯定的语气自信地说出自己的想法，不要犹豫。回答问题，首先要抓住重点。

25、简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观，全面，辩证，留有余地，切忌把话说"死";三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。

26、 5、对回答不出的问题，不可强辩：有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，

27、就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，

28、就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。

29、这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。

30、 6、当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论：答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，

31、反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确，全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，

32、持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理，持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，

33、就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，

34、或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着"吾爱吾师，吾更爱真理"的态度，据理力争，与之展开辩论。

35、 7、要讲文明礼貌：论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明，

36、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容，有礼貌地退场。

37、 8、毕业论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析，思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，

38、在提出问题，分析问题，解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，

39、精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上，能力上有所提高

以上就是本科毕业答辩流程这篇文章的一些介绍，希望对大家有所帮助。

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