向学生普及灯谜知识。 受访者供图
本报记者 王小兵
灯谜是我国独有的一种文学艺术,具有浓郁的民族性和艺术性,因灯谜制作的基础是汉字,也被誉为“最中国”。
苏州不少地方都有猜灯谜过大年的习俗。本期“96466故事苏州”,我们走进灯谜之乡平望,去了解灯谜非物质文化遗产传承人龚海波痴迷灯谜的故事。
谜面:中医来治病,一言解谜方 谜底:痴迷
36年累计创作2万多条灯谜
平望灯谜具有深厚的历史渊源、清晰的传承谱系、鲜明的地方特色和广泛的群众基础,灯谜文化薪火相传。2015年,“平望灯谜”被列入江苏省非物质文化遗产项目名录。
20世纪70年代,龚海波出生在灯谜之乡平望,受平望灯谜深厚的文化底蕴影响,从小便播下了灯谜的种子。
龚海波小时候寄住在上海,每年春节回平望老家过年,喜爱灯谜的父亲都带他到平望的文体中心猜灯谜,猜中了可获得一份小礼物,这让他感到很有成就感。回到上海后,在上海市工人文化宫和浦东文化馆“充电”期间,接触到了一群猜灯谜和制灯谜的谜家,交流过程中,他被博大精深的灯谜深深地吸引着。
灯谜一般由三部分组成,即谜面、谜目和谜底,也称灯谜三要素。灯谜利用汉字的结构变化、一字多义、一字多音等特点,不把谜面作原意解释,从而得出别样的意思,所谓“谜贵别解”,别解方显谜味。在灯谜中凡是谜面上有的字,在谜底中不能再出现,否则称为“露春”,灯谜忌讳“露春”。龚海波觉得猜灯谜可以活跃思维,更可以拓展知识面,其乐无穷。
读高二时,龚海波回到平望老家,因为共同的爱好,在一次谜展上认识了全国知名“谜家”陈志强,并拜其为师。在老师的指点下,龚海波开始系统学习灯谜理论知识,并尝试创作灯谜,但每次老师都说他创作的灯谜“差一点”,于是他就以此创作了人生第一条灯谜——谜面是“差一点猜中”,谜底为“虫”,意思是“虫”字差“一”和“点”便是“中”字。
有了第一次的试手,龚海波尝到了其中的乐趣,从此便迷上了灯谜而一发不可收拾,走在路上看到路名、店招、广告词,到景点游玩,总想着制作一条灯谜。有一次到西山游玩,他便创作了一条灯谜——“晋迁前后”,看似是说人升官,但其实是把“山”和“西”前后迁移,谜底便是“西山”了。
36年来,龚海波累计创作灯谜2万余条,编印了《平望灯谜》7册,《平望灯谜社区教育读本》《跟我学灯谜》上、下两册,《龚老师的灯谜课堂时间》《殊胜文虎》4册,他也成了享誉平望乃至全国的“谜痴”。
谜面:相遇在天涯海角 谜底:结缘
与《姑苏晚报》 的不解之缘
上世纪八九十年代,灯谜盛行一时,中央电视台举办过“中华杯”全国灯谜电视大赛,各大报刊都开设了灯谜专栏,龚海波便精心制作灯谜,向各大报刊投稿,他清楚地记得当时一条灯谜稿费5元左右,用来贴补家用非常开心。那时《姑苏晚报》也开设了“良宵灯谜”栏目,从1994到1999年,他在《姑苏晚报》刊发了灯谜作品300多条。
翻开龚海波珍藏的灯谜剪贴本,里边张贴了龚海波当时向各大报刊所投的灯谜作品,每条灯谜作品都在讲述着一个故事,述说着龚海波的一段创作历程。1994年3月10日,他在《姑苏晚报》发表的第一条灯谜作品是:“独具匠心一灯谜(打苏州名胜一)”,灯谜也叫“文虎”,扣“虎”字,“匠”的中心是“斤”,“独”的转意是“一”,合起来便是“丘”,谜底便是“虎丘”。
在这本剪贴本里,不乏龚海波针对不同年份的新年所创作的灯谜作品,比如1996年2月22日,他在《姑苏晚报》发表的灯谜作品是:“新年一到人团聚”(打一《聊斋志异》篇目)。龚海波回忆,当年是鼠年,他便创作了这条灯谜,谜面和谜底都与新年有关。意为“一”与“人”团聚,合起来便是“大”字,“新年”是指1996年为鼠年意为“鼠”,谜底为“大鼠”。
指导群众猜谜。 受访者供图
经过30多年的潜心钻研和历练,如今龚海波制作灯谜可谓信手拈来,他说,《姑苏晚报》经典的灯谜便是“夜半钟声到客船”,“夜半钟声”意为“晚报”,“夜半钟声到客船”诗句描写的就是“姑苏”便猜“姑苏”。现场他还为“记者”两字制作了灯谜:“辞别诸位放己心”,意为把“己”放在“诸”字中间,离合法,改变汉字结构,即猜“记者”。
针对即将到来的虎年新春,不到半小时,龚海波便制作了三条灯谜。“满脸喜悦迎新年(泊号,3字)”,农历新年是虎年意为“虎”,谜底为“笑面虎”;“放慢脚步猜灯谜(《水浒传》故事情节,4字)”,“武”字别解,取脚步的意思,“灯谜”又称文虎,意为“虎”,谜底为“武松打虎”;“虎韵飞声祝新年(13笔字)”双扣谜,“虎韵”意取虎的韵母“u”,“飞声”意取飞字的声母“F”,“Fu”谜底为“福”,以表示对新年的美好祝福。
谜面:董国舅受诏 谜底:传承
为灯谜文化传承发展而奔走
“灯谜是民间艺术,虽然传承了两千多年,但也面临着传承的困境。”龚海波说,灯谜创作需要花费大量的时间和精力,但它很难用价值来体现,很多人往往为了生活,难以静下心来“玩灯谜”。
1999年到2008年间,龚海波就因为供销社改制以及结婚生子等原因,曾淡出过“谜坛”。直到近年来,随着传统文化的回归,他决心“复出”,以弘扬灯谜这一博大精深的传统文化。
2008年,“平望灯谜”被列入吴江非遗项目,同年他有幸被评为“平望灯谜”非遗传承人。“自从成为第三代‘平望灯谜’传承人,我就把业余的时间都放在了灯谜传承事业上。”为此,龚海波跑遍平望大街小巷,用灯谜记录下平望的风土人情、名胜古迹、历史人物、单位用语等,以灯谜这一传统文化去宣传、推广平望。同时,他参与组织的七届“平望杯中华灯谜邀请赛”,打响了平望灯谜之乡的闪亮名片。
参与“平望杯中华灯谜邀请赛”。 受访者供图
“目前苏州谜坛比较活跃的玩家也不足300名,想要把灯谜文化传承下去,务必要在学校进行普及,让孩子接好灯谜传承这一接力棒。”为此,他一直担任松陵第一中学、吴江实验小学等多所学校的课外灯谜辅导教师。2017年9月起,他受邀进入平望实验小学教授灯谜课,并成立了龚海波灯谜工作室。他开发了灯谜校本课程,四五年级每周上一堂灯谜课,每学期还进行灯谜考核,把成绩记录在学生素质发展报告书上。5年来,共让5000多名孩子接触到了灯谜这一文化瑰宝,并逐渐爱上了灯谜。
“制作和猜射灯谜可以在寓教于乐中帮助孩子打开一扇求知的窗,从而激发孩子的求知欲。”龚海波说,制作和猜射灯谜都需要丰富的知识储备,孩子们一旦对灯谜有了浓厚的兴趣,就会静下心来主动去探索知识的海洋。如今,在平望学习灯谜越来越受到孩子的喜爱和家长的认同。
“我现在是灯谜传承人,有义务把灯谜这一文化瑰宝发扬光大。”龚海波说,时代在变,灯谜也需要不断地创新,他将在保留传统文化的基础上,用更开阔的视野去传承和发展灯谜。