中国江苏网讯 为了接送孙子上下学、陪伴孙子读书，今年70岁的何国健，四年前从淮安老家搬到了南京江宁，成为了一名“陪读爷爷”，却又成为了100多名外港社区孩子的“何爷爷”。“做堂堂正正的中国人、写漂漂亮亮的中国字”，何国健不仅免费教孩子们写书法、学国学，还告诉他们做人的道理，深受小区居民和孩子们的爱戴。
“陪读爷爷”教书法，三年分文不取
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”每天下午3点半，社区活动中心，总会响起何国健的声音。讲台上，今年70岁的他认真严肃;讲台下，孩子们正襟危坐，小眼睛认真地看着他。这是社区3点半课堂里的一幕。带孩子们学国学、背《道德经》、做小测验、折纸、下棋、跳绳，几乎每一天的内容都不一样。听说有记者要来采访“何爷爷”，学员们围了上来，你一言我一语，“何爷爷字写得可漂亮了”“何爷爷上课可有趣了”“何爷爷教会了我很多知识”，可见孩子们对何国健的感激和爱戴。
说起到社区中心给孩子们上课，何国健笑着说，这完全是孙子给他找的“好事”。虽然书法一流、学识渊博，何国健却一直行事低调。从淮安搬到江宁的第二年，东山街道外港社区在小区举办了春节写春联的活动，何国健的孙子自小得他真传，一副对联写得洋洋洒洒，大家一看这还是个上幼儿园的小朋友，顿时震惊了。何国健这么一位“高人”自然也就“暴露”了。不少家长慕名上门高价请何老当家教，但都被一一谢绝。社区请他开个义务写字班，他却一口答应，“不为名，不为利，就想尽己所能为孩子们做点事。”就这样，何国健一教就教了三年。
锻炼孩子的耐心、毅力，比学写字更重要
虽说培训班是免费的，可上课质量绝不含糊。何国健告诉记者，他每次都需要花一天的时间来备课，“每次上课前，我都会考虑这节课讲什么、怎么讲，三年来我每节课的备课笔记都是不一样的”。何国健解释，他不像一般补习班里面的老师，一本备课笔记可以重复使用，他的笔记没有重复的，三年下来一本一本地堆起来高度超过1米。教书法的过程中，何国健还会按照偏旁分类，每周选一首唐诗，不仅临摹，还给孩子讲其中的故事、背景，以及现实意义，激发孩子们的学习兴趣。
虽然书法课每周只有一节，可何国健每天都会布置作业、批改作业，作业很简单，让孩子们花上10分钟写两个字，各写10个，一共就是20个字，每天都要交，而且他会逐一批改、点评，指出不足和需要注意的地方。“其实这是一个静心的训练，目的就是为了培养孩子们的耐心、毅力，这比学写字更加重要”。何国健说，写毛笔字最注重的就是能够静下心来，浮躁、毛躁的人肯定写不好毛笔字，而且这其实跟做人是一个道理，凡事都要冷静，切勿急躁、冲动。在何国健尽心尽力的传授下，孩子们的书法水平也取得了不错的成绩，前不久全班42人参加了一个全国的比赛，结果37人获奖，2人获得了一等奖。
“多为孩子们做点事”，培养他们的学习兴趣很重要
除了每周一节毛笔字和一节硬笔字课外，去年，何国健还主动承担了社区3点半课堂的教学任务，帮社区孩子们辅导作业，并发动小区里的全职妈妈一起来当志愿者。在何国健看来，作为党员，这都是他应该做的，没什么值得表扬的，“就想尽点微薄之力，为孩子们做点事。”
何国健表示，培养和激发学习兴趣是非常重要的，他以带孙子为例，不等于一般“陪读爷爷”，何国健有自己的想法。孙子打小到现在，每天要坚持写28个字给爷爷批改，每天早上6点半起床然后叫爷爷起床，书包从来都是自己背，说到这，何国健还插了一句，书法班上的孩子，现在书包都是自己背，不再麻烦家长，这是个好习惯。每天下午，何国健接孙子放学，都会沿着秦淮河河堤走一个小时，一路上祖孙二人讲故事、背古诗，激发了孙子强烈的学习兴趣，孙子还在上幼儿园的时候，便能够熟背《三字经》《弟子规》，以及很多古诗，以至于孙子读一年级时便被南京市区知名的小学“拔走”。所以，在辅导这些孩子的时候，何国健非常重视对他们学习兴趣的培养，变“让我学”为“我想学”。
通讯员 张琦 陈颖
南京晨报/爱南京记者 端木
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